지금 여기에서 나답게

피에르 쌍소의 [느리게 산다는 것의 의미].. 책장 한켠에 오랜 기간 꽂혀 있던 이 책을 드디어 꺼내 읽고 있습니다. 요즘 대학원생으로서의 일상에 대한 고민 중이어서인지 다음 구절이 눈길을 끌었습니다. 나는 그런 권태에 긍정적인 색조를 부여해야 한다는 제안에 기꺼이 동의한다. (...) 따분한 일상 속에는 항상 만나는 이웃, 해마다 찾아오는 사계절, 한 주일을 마감하는 매주 일요일, 날마다 뜨는 태양들에 섬세하게 집중할 수 있는 조심스러움이 남아 있기 때문이다. [피에르 쌍소, 느리게 산다는 것의 의미, p.105] 대학원생이라는 신분이 왠지 모르게 어떤 단계로 가기 위한 임시적 신분의 느낌이 있었는데, 직장 생활까지 병행하다 보니 그 임시적 느낌이 훨씬 강해졌다고나 할까요. 그래서인지 항상 바쁜 중에 ..

얼마 전 두 번째 논문을 투고하고 그 결과를 기다리는 중입니다. 각 학술지에 정해진 분량을 초과하면 게재되는 페이지당 비용을 지불해야 하기 때문에 글이 길어지면 예민(?)해 집니다. 투고할 학술지를 수정하며 '왜 이렇게 글이 긴가?' 하는 생각을 계속 하게 되었습니다. 가장 큰 원인은 제 주장에 '자신이 없어서'였습니다. 논문이란 자신의 주장을 논리적으로 전개하는 글임에도 불구하고 저는 아직까지 뭔가 주장하는 것이 어색하고 자신이 없었습니다. 내 표현이 틀릴지도 모른다는 두려움이 모호함과 장황함으로 글에 침두해 있었습니다. 자신 없는 표현이 많다 보니 동일한 의미의 단어가 많이 중복되고, 형용사나 부사를 더 쓰는 경향이 있었습니다. 중복된 표현을 보다 간결하고 분명하게 바꾸며이렇게 글을 수정하는 과정에 ..

이 책의 저자인 칼 로저스는 인간중심상담으로 유명합니다. 상담을 하는 사람이라면 누구나 그의 상담 접근을 흡모합니다. 이 책은 학교교육에 대한 인간중심 접근의 다양한 측면에 대한 내용을 담고 있습니다. 학교 교육에 대해 말하기 위해서는 학교 행정에 대한 이야기가 빠질 수 없습니다. 행정에 대한 이야기 중에 다음의 내용이 너무 인상 깊어 담아 왔습니다. 행정업무에서 나는 개인의 감정이 매우 중요함을 발견했다. 종종 직원들은 사소한 일로 많은 시간을 소비하는 것 같았다. 어느 민감한 사람이 논쟁거리에 깔려 있는 감정 - 개인적인 적대감, 불안한 느낌, 두 사람 사이의 경쟁심, 혹은 이해받지 못한 사람의 분노 등을 알아차리고 언급해야 비로소 해결되었다. 일단 그 감정이표출되고 나면 그토록 중요해 보였던 문제는..

하루종일 쉬었는데, 하루종일 놀았는데.. 몸은 그렇지 않다 말합니다. 잘 쉬었는지, 잘 놀았는지 어떻게 판단할 수 있을까요? 저는 이렇게 생각합니다. 잘 쉬고, 잘 놀았으면 바로 내가 해야 할 '일/공부'를 시작할 수 있어야 합니다. 그렇게 되지 않으면 쉬거나 놀았다고 보기 어렵습니다. 그저 내가 일이라 생각하지 않는 다른 종류의 일을 했을 뿐이죠. 다른 일에 에너지와 신경을 썼기 때문에 본격적인 내 일/공부를 하기 위해 충전이 필요하기 때문에 다시 쉬어야 합니다. 쉬고, 놀 때 충전이 되어야 합니다. 그러려면 쉬거나 놀 때 아무것도 안 하는 연습이 필요합니다. 이런 생각을 하는 이유는 잠시 머리를 식히는 그 시간조차 작은 지식 조각이라도 모으는 것처럼 뭐라도 하려고 하는 저를 발견하기 때문입니다.

이전 포스트 보기 >> 학위 논문 계획에 대해 지도교수님과 대화할 때 필요한 자료 만들기 (1) 이전 포스트 보기 >> 학위 논문 계획에 대해 지도교수님과 대화할 때 필요한 자료 만들기 (2) 이번 포스팅에는 교수님과 학위 논문에 대한 대화 나눌 때 가지고 갈 자료에 어떤 내용이 들어가야 하는지 다룹니다. 저는 보통 여기에 있는 세 가지를 담으려 노력합니다. 일반적으로 논문에 필수로 들어가는 내용이고, 특히 논문 초록에 잘 요약되어 있는 경우가 많으므로 논문 초록에서 다루는 내용의 일부라고 보셔도 되겠습니다. 연구의 필요성과 목적 개략적인 연구 내용 작성 연구 방법과 관련된 내용 지금 작성하는 것은 논문 계획에 대한 것이므로 연구 결과나 시사점 등에 대해서는 담을 수 없습니다. 그렇지만 시사점은 예상할 ..

이전 포스트 보기 >> 학위 논문 계획에 대해 지도교수님과 대화할 때 필요한 자료 만들기 (1) 이번 포스트에서는 앞의 이야기에 이어 자료 만들기 3번째 절차에 대해 설명하겠습니다. 세 번째, '다시 자료 찾기'입니다. 이번에는 검색 키워드의 범위를 조금 넓힙니다. 예를 들어, 제가 원하는 것은 특정한 'A상황'의 '정보교육'입니다. 그런데 'A상황', '정보교육'으로 검색을 하면 결과가 없을 수 있습니다. 이럴 때 검색 조건을 더 일반화시킵니다. 예를 들면, 'A상황' '교육'으로 검색 키워드를 바꾸어 봅니다. 이렇게 검색을 하면 'A상황'에서의 다양한 교육 관련 논문이 검색되므로 이를 통해 간접적인 시사점을 얻을 수 있습니다. 논문을 찾는 순서는 1차 자료를 찾을 때와 마찬가지로 '박사-석사-학술지'..

이번 시간에는 지도 교수님과 학위 논문 계획에 대해 대화를 나눌 때 필요한 자료를 찾고 만드는 방법에 대해 정리해 보았습니다. 여기 정리한 내용은 '가장 좋은 방법'이라기보다는 '제가 하는 방법'임을 먼저 말씀드립니다. 여기서 말하는 '학위 논문'은 '박사 학위'에 초점을 맞추었으므로, 석사 과정이신 분들은 자신의 상황에 맞게 참고하시면 합니다. 전체 절차는 다음과 같습니다. 1. 하고 싶은 연구에 대한 대략의 방향성 그리기 2. 1차 자료 찾기 3. 다시 자료 찾기 이제 각각에 대한 자세한 설명 들어가겠습니다!! 첫 번째, '내가 하고 싶은 연구에 대한 대략의 방향성 그리기'입니다. 여기서 말하는 '방향성'이란 '논리적으로 완벽한 방향성'을 의미하는 것이 아닙니다. 일단 막연하게 떠오르는 단어, 키워드..

저희 실험실 논문 세미나를 했는데, 이제 졸업을 한 학기 앞 둔 석사생들이 있어 그 학생들이 자신의 학위논문에 대해 발표를 했어요. 교수님께서 이렇게 질문하셨어요. "자네 논문에서 새로운 점이 무엇인가?" 그 질문에 대해서 보통 이렇게 대답을 합니다. "제 논문은 이런이런 점에서 새로운 논문입니다." "예전에 A, B, C라는 연구가 있었지만 이 부분에 대해서는 다루어지지 않았습니다." 그러면 교수님들은 또 이렇게 질문합니다. "새롭다고 해서 다 의미가 있는 건가?" 왜냐하면 새롭다고 해서 다 의미가 있는 건 아니기 때문입니다. 과거에 다루어지지 않은 이유가 있는지 찾아봐야 하는 거죠. 이것은 일상에서도 사례를 찾을 수 있어요. 어떤 물건이 새롭다고 해서 사람들이 그것을 꼭 쓰진 않습니다. 나온지 아주 ..

예전에 소프트웨어 개발하는 일을 할 때 '삽질한다'는 말을 쓰곤 했었어요. 문제를 해결하려고 뭔가를 열심히 했는데 그 방향이 잘못되어서 결론적으론 잘 안 된, '헛수고'라는 의미죠. 제가 '삽질' 이야기를 하는 이유는 저희가 연구 과정에서 이런저런 것을 하다 보면 이런 '삽질'을 많이 경험하게 되기 때문이에요. 시간과 에너지를 쪼개서 투자를 했는데 그 결과가 '삽질'이면 허탈하기도 하고, 자신에 대한 분노가 치밀기도 합니다. 시간 낭비, 에너지 낭비했다 생각들기 때문입니다. 그런데!!! 가끔은 이런 생각을 해요. 삽질을 했다는 건 내가 알던 분야가 아닌 '다른 분야'에 대해 뭔가를 했다는 건데 이런 걸 전혀 하지 않으면 내가 아는 분야가 정말 제한적일 수 밖에 없거든요. 그렇게 되면 뭔가 새로운 것을 떠..

RISS 사이트에서 논문을 다양한 조건에서 검색하고 검색 결과를 엑셀로 내보내는 것을 함께 해보려고 합니다. 학술지 검색 사이트: 학술연구정보서비스(RISS) http://www.riss.kr/index.do [1] ::논문 찾기:: RISS에서 논문 찾고 자료 정리1-학위논문&엑셀 내보내기 [좀 늦은 박사과정 언니] 보시는 분들 중에 이미 아시는 내용일 수도 있지만, 제가 논문을 검색하고, 서지 정보를 엑셀로 내보내기 하고, 엑셀 파일을 조작하는 방법에 대해 정리해 보았습니다. 이번에는 학위논문을 다루었고, 다음 영상에는 학술지논문을 다룰 예정입니다. 보시는 분들께 도움이 되었으면 합니다. https://youtu.be/lsjTCRJokKo [2] ::논문 찾기:: RISS에서 논문 찾고 자료 정리2-..